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武汉市育才第二寄宿小学四4班

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家长课堂:孩子说脏话怎么办?  

2014-12-07 10:20:59|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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家长课堂:孩子说脏话怎么办? - 育二寄小二(4)班 - 武汉市育才第二寄宿小学二4班

 

“脏话”,过去是指污言秽语,一般没知识、没文化的粗人不加思考,随口说出,所以也叫“粗话”。现在文明社会,说“脏话”已经不限于无学历或学历低的人,所以必须解释为“不正面、不合适的语言”,说话中带脏字,令周边聆听者有被羞辱或被冒犯的感觉。由于这些脏话大抵与性或生殖器相关,如果说话中使用威迫、恫吓的语句称为“语言暴力”的话,那么,用脏话骂人,也就可以说是“语言非礼”了。

 

为什么成年人爱说“脏话”?

    为什么现在那么多知识分子、大学生和媒体人总爱口出脏话?而且以此为傲呢?

    先说几个故事。小时候,只要我们口中一吐脏话,长辈过来,就是掌个嘴巴,谁也不敢哭,因为这是非常严重的过失,是非分明,妈妈也不会出面袒护。就因为这是一个共同的价值,我们那一代的青年,即使和人争吵,脱口骂了脏话,过后也会觉得羞愧。

    我有个同事是印度人,父亲是民国时期驻北京的外交官。他在北京出生、长大。他说最爱看北京的爷儿们吵架,两边站好架势,慢条斯理地磨嘴皮子,半天了还是滔滔不绝,也不冒火。这并不是他们心理素质特好,而是语言的掌握、词汇的丰富。

    文革十年我虽然不在中国,但许多亲历其境的朋友告诉我,当时只有出口就吐脏话的人才被信赖,因为学问越多越反动,出口成脏的大老粗才是根正苗红的革命派。尽管这个人性扭曲、价值颠倒的年代已经过去四十年,但它对优雅中华文化的伤害始终潜藏在人们的内心深处,可能要两三代人才能抚平伤痕。

    这些小故事不怎样精彩,但可以引发我们思考:为什么现在很多本来该以说脏话为耻的人老爱说脏话?而且还在“发明”或“编造”更多“有创意”的脏话?

    1. 语文水平:由于过度着重考试,疏于阅读;工作以后,手机不离身,大事小事都靠手机随口应答,说错话可以立刻补充纠正,不需要思考遣词用字。于是,掌握的词汇有限,说话时突然词穷,就以脏话代替,这样说了之后自我感觉良好,以后说话就不再费心思考,脏话顺口而出,越说越自然,一直觉得不这样说就不传神了。

    2. 浮躁、偏激:社会环境复杂,坑蒙拐骗事件层出不穷,导致人们互不信任,心情烦躁,个性偏激,处事只凭直觉,缺乏同理心。因此,在与人交谈时,往往心存怀疑,还没听完对方的话,就急躁地出言攻击,肆意谩骂,脏话冲口而出。

    3. 心理问题:也许是个人的理想或愿望屡遭打击无法实现;也许感觉言论自由受到钳制,对现实不满而长期抑郁。这种抑制的情感没有机会宣泄,结果形成心理病态,一有机会便污言秽语相向,以凌辱别人的快感来满足自己的报复心态。

    4. 卖弄外语:学英语是目前的时尚,但有些人因为没有正常的学习渠道,首先接触的便是英语中的脏字,于是以为外国人都这么说话,几个脏话单词常常挂在嘴边,一有机会便用来炫耀自己的外语通。

    因为脏话是一种低层次的语言,容易学会,说的时候也没有经过思考,只求一时畅快,但这一来,可就给家长们制造了子女教育的大难题。

 

说“脏话”对孩子会产生什么影响?

    成人说脏话,听的人习以为常,没有人会去思考脏话的含义,挺多觉得厌恶,话不投机半句多,扭头走开了事;脾气大的恶语相向,从此绝交,反正这里有十三亿人,少个朋友算什么?但对于好奇、好模仿,而又入世未深的孩子,那可是天大的灾难!

1.     影响语言学习:脏话是一种低层次的语言,它可以不讲语法、不需修辞,更不必讲究句法,冲口而出,而且可以涵盖多种意义。孩子们耳闻之后可以立即学会,甚至爱上它,这样就没法专心学习,提高语文的水平了。

2.     影响心理健康:脏话最突出的是拿性和生殖器来做文章,这对于孩子们的杀伤力最大,而新一代男女最喜欢在这方面发挥创意,借此来表现他的思想开放和成熟度。中国家庭现在依然处在传统道德思想的保护伞下,孩子们面对这类脏话的袭击还缺乏免疫力,所以,如何维护孩子的心理健康,是目前家长最伤脑筋的事。

    其实脏话对孩子的负面影响还不止上述两点。神经学专家指出:做过左脑半球切除手术的病人的语言能力会严重下降,但是,很多没有左脑半球的病人依然可以说脏话。这是因为大脑的右半球就可以处理整个脏话系统,这时脏话只是一个运动功能,而非语言功能。这无异于告诉我们,习惯了说脏话的孩子,左脑的发育可能迟缓,影响了他的智能成长。另一方面,物以类聚,人以群分,爱说脏话的孩子人际关系不佳,许多好朋友都会逐渐疏远他,这对他的心灵成长非常不利。

 

怎样改变孩子说“脏话”的习惯?

    孩子其实不懂“脏话”的意义,出于好奇,就模仿着大人说,这时,有的父母感到震惊,立刻施与体罚,严禁他说;有的父母则觉得好笑,骂孩子两句,也就算了;还有的父母习以为常,没加理睬。这三种情况不但都解决不了问题,反而会强化孩子使用这样的词汇。

    我建议家长们试试下列两种做法:

1.     父母在听到自己的孩子说脏话时,不要显得惊慌失措,也不要气急败坏地责骂,更不能置之不理,要冷静,蹲下来,严肃而不凶悍,以和缓的语气和孩子说话。例如:
“孩子,你刚才说的那句话,用的词汇很不好,你知道我说的是哪个词汇吗?”
“这是大人说的,你是孩子,不能说这个词语,知道吗?”
“为什么不能说呢?因为你是孩子,你说了,别人会说你不懂说话,说你学习不好,看不起你!”
“你愿意让别人看不起吗?”
“那么,你应该怎么说?说给妈妈听。”
“对啦!这样说才是好孩子。”
家长最难做到的就是“不生气”。你生气,孩子就听不进你说的话了。而另外一些家长则喜欢和孩子说大道理,让孩子不耐烦,反而失去教育的功效。

2.     训练孩子使用“幽默”的词汇来代替“脏话”。让孩子发现,说话幽默,就算是骂了人,对方也不会生气,甚至还会称赞他。例如:

“×××,你说话像放屁,昨天说今天还我钱,怎么不还?”

告诉孩子可以这么说:“你昨天说今天还我钱——昨天是四月一号吗?”

如果对方知道四月一号是愚人节,立刻就明白你的意思了。

当然,孩子还小,“幽默”需要较高的语言水平,但也不妨试一试,让孩子有个努力的目标,就不会再去说脏话了。

    许多父母常常会在工作繁忙时忽略了孩子,没有和孩子定时互动,这样,孩子以为父母亲不爱他,便会故意说脏话来引起注意,所以,要防止孩子养成说脏话的习惯,最有效的办法就是:每天至少给孩子半小时。这半小时,说说笑话、玩玩小游戏、一同读故事书,或者谈谈天。总之,做什么都好,让孩子感受到亲子相处的愉快,就不会去仿效大人说脏话了。
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